Le plan d'action de la famille

Compé-tences ciblées	Composantes	Actions	Ressources	Échéancier	Résultats prévus	Responsabilités
C. 5	°Construire ou employer des outils permettant d'évaluer la progresser et l'acquisition des compétences.	°Recueillir de l'information sur l'évaluation. °Observation et analyse de grilles d'évaluation de cours précédents.	°Livre évaluation des apprentissages. °Grilles d'évaluation dans le cours de pédagogie de projet. °Nicole Landry	°1heure par semaine.	°Aide-mémoire pour bien construire pour bien construire une grille d'évaluation. °Pièges à éviter.	°Cynthia est responsable de l'aide-mémoire.
C.6	°Adopter des stratégies pour prévenir l'émergence de comportements non appropriés et pour intervenir efficacement lorsqu'ils se manifestent. °Maintenir un climat propice à l'apprentissage.	°Rencontrer Pierre Lalongé. °Participation active au cours de gestion de classe. °Cercle de lecture.	°Livres Pierre Lalongé. °Cours de gestion de classe. °Atelier sur le non verbal.	°Rencontre avec Pierre Lalongé (lundi). °Rencontre cercle de lecture 5 novembre à 7h. °Trouver une nouvelle source par semaine.	°Liste de nouvelles stratégies de gestion. °Liste de référence (bibliographie commentée).	°Mélissa responsable de la rencontre avec Pierre Lalongé. °Participation personnelle de chacune pour les deux actions. °Ariane et Alexandra responsables du cercle de lecture et de la bibliographie commentée. °Marie-Noelle a la responsabilité de rappeler les rendez-vous à la famille.
C.7	°Favoriser l'intégration pédagogique et sociale des élèves qui présentent des difficultés d'apprentissage, de comportement ou un handicap. °Présenter aux élèves des tâches d'apprentissages, des défis et des rôles dans le groupe-classe qui les font progresser dans leur cheminement. °Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre d'un plan d'intervention adapté.	°Lire les notes du cours  interventions  auprès des élèves en difficulté d'apprentissage. °Contre-rendu et explications du plan d'intervention élaboré par Marie-Noëlle et Valérie. °Partage de  fiches techniques.	°Georgette Goupil °Paul Gaudet °Fiche technique	°Lecture d’un chapitre par semaine. °Rencontre d'équipe au sujet du plan d'intervention au début du mois de novembre.	°Affiche synthèse du cours d'intervention.	°Valérie est responsable de l'affiche synthèse avec la collaboration de Marie-Noëlle et Stéphanie.
C.3	°Choisir des approches didactiques variés et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.	°Rechercher différentes approches.	°Bibliothèque	°8 octobre	°Présentation de différentes approches  (jeu).	°Marie-Noelle sera responsable de la présentation.
C.1	°Savoirs en mathématiques 3e cycle.	°Relire mes notes, programme de formation et progression des apprentissages. °Demander l'aide de Ariane si jamais j'ai des questions.	°Notes du cours de didactique des mathématiques II Livres.	°1 module par semaine           (environ 2 heures).	°Conception d'un aide-mémoire incluant quelques savoirs en mathématiques (3e cycle).	°Alexandra sera responsable de l'aide mémoire.
c.8	°Utiliser efficacement les tic pour rechercher interpréter et communiquer de l'information et résoudre des problèmes	°Formation sur le TNI.	°Bibliothèque de l'uqtr. °Formateur en formation TNI.	°Découvrir un nouveau site par semaine (envrion une heure).	°Présentation de différents jeux disponibles sur le TNI et sur l'ordinateur.	°Stéphanie sera responsable de la présentation.